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Revista Paradigma 26 (2); Diciembre de 2005

Revista Paradigma correspondiente a la vigésima sexta edición, Nº 2 Diciembre de 2005

Publicado: 2017-01-22

Editorial

EDITORIAL

Fredy Enrique González (UPEL-Maracay, Venezuela)

5-7

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Artículos

DOMINIO AFECTIVO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Oswaldo Jesús Martínez Padrón (UPEL-Macaro, Venezuela)

07-34

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A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA TEORIA DOS NÚMEROS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO

Claudia Lisete Oliveira Groenwald (ULBRA-Brasil), Lisandra de Oliveira Sauer (ULBRA-Brasil), Rosvita Fuelber Franke (ULBRA-Brasil)

35-55

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Visualizaciones: 270 PDF downloads: 142
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PREFÁCIOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: UMA POSSÍVEL LEITURA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ESCOLAR NO BRASIL (1943-1995)

Antônio Maurício Maurício Medeiros Alves (UFPEL-Brasil)

57-76

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DIAGNOSIS DEL PROCESO DE COMPRESION LECTORA EN LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACION BASICA

Alberto Telles (LUZ-Venezuela), Raquel Bruzual (LUZ-Venezuela)

77-98

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COMPRENSIÓN DE LECTURA EN UNIVERSITARIOS CURSANTES DEL 1ER AÑO EN DISTINTAS CARRERAS

Neide de Brito Cunha (UFC-Brasil), Acácia A. Angeli dos Santos (UFC-Brasil)

99-113

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MODELO TEÓRICO INTERPRETATIVO PARA UNA GESTIÓN DOCENTE DE CALIDAD EN ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL

José Rafael Prado Pérez (ULA-Venezuela)

115-139

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ABORDANDO LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LA ESCUELA

María E. Fernández de C (UNERS-Venezuela), Mildred. C. Meza Chávez (UNERS-Venezuela), Marcela Magro Ramírez (UNERS-UPEL-Macaro, Venezuela)

141-162

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LA VIVENCIA INTERIOR DE LAS PASANTES DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA

Cameron Montgomery (UOTTAWA-Canada)

163-194

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La Investigación en la UPEL

ALGUNS CONTRIBUTOS TEÓRICOS PARA A ANÁLISE DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA EM AMBIENTES VIRTUAIS

Marcelo A. Bairral (UFRRJ-Brasil)

197-214

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