Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio
Logo del Encabezado de la Página
  • Inicio
  • Número Actual
  • Números Anteriores
  • Equipo editorial
  • Plantillas
    • Plantilla (Español)
    • Template (Português)
    • Template (English)
  • Envíos
  • Sobre la revista
  • Contacto
Buscar
  • Registrarse
  • Entrar
  1. Inicio /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avanzados
No hay resultados
Idioma
  • English
  • Español (España)
  • Français (France)
  • Português (Brasil)
Palabras clave
Artículos más descargados
  • LOS GRÁFICOS DE BARRAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ
    2403
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: POLÍTICAS E PROGRAMAS
    1834
  • ENFOQUES NARRATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA BRASILEÑA
    1180
  • Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?
    1053
  • LA FORMACIÓN Y DESARROLLO CONCEPTUAL EN EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL ÁLGEBRA LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
    1029
  • COMPETENCIAS DIGITALES Y FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
    1010
  • PESQUISA FENOMENOLÓGICA EM EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
    943
  • REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA TESIS REFLEJADAS EN LOS MEMES
    893
  • LAS FINALIDADES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR DOCENTES EXPERIMENTADOS Y NO TAN EXPERIMENTADOS
    869
  • LA ESCRITURA DE UN BUEN ARTÍCULO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO
    850
  • PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES
    774
  • ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO EVALUATIVO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BLANDAS EN ESTUDIANTES DE PREGRADO
    663
  • PROPUESTAS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS UTILIZANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES Y HERRAMIENTAS METACOGNITIVAS PARA AUXILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    619
  • Estudio de la preparación del profesorado en México ante la pandemia del COVID-19 en la transición de enseñanza presencial a virtual o en línea
    609
  • INVESTIGACIÓN SOBRE LA HISTORIA DEL SABER PROFESIONAL DE LOS DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INTERROGATORIOS METODOLÓGICOS
    584
  • LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN LENGUAS EXTRANJERAS. DEL MÉTODO TRADICIONAL A LA PERSPECTIVA ACCIONAL
    540
  • METODOLOGÍA ABP: HABILIDADES DE AUTONOMÍA Y TRABAJO COLABORATIVO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
    538
  • VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
    533
  • LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO
    521
  • Educación Estadística, Democracia y Empoderamiento de los Ciudadanos
    510
Visitas
Indexadores, Base de Dados e Repositórios
Software libre copyspider, para detectar plagios
Contacto/Dirección
Paradigma 1980-2020. ISSN: 1011-2251 | e-ISSN: 2665-0126
Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma - CIEP
Código Postal 2101, AP 514, Maracay Edo Aragua, Venezuela
Contácto: revistaparadigmaupel@gmail.com
OJS actualizado e personalizado por: Luis Andrés Castillo B.. Email: luiscastleb@gmail.com
Paradigma esta bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Licencia de Creative Commons
Acerca de este sistema de publicación