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Revista Paradigma 23 (1); Junio de 2002

Revista Paradigma correspondiente a la trigésima tercera edición

Publiée: 2015-12-11

Editorial

EDITORIAL

Fredy Enrique González (UPEL-Maracay, Venezuela)

5-8

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2002.p5-8.id269
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Artículos

HERMENÉUTICA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

Miguel Martínez (USB-Venezuela)

9-30

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2002.p9-30.id270
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UNA CONCEPCIÓN DE LA MEDIACIÓN Y EL PROCESO DE FORMACIÓN DE MEDIADORES EDUCATIVOS

Marcela Magro Ramírez (UPEL-Mácaro, Venezuela), María Elvira Fernández de Caraballo (UNESR-Venezuela), Mildred Carmen Meza Ch. (UNESR-Venezuela)

31-58

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2002.p31-58.id271
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LA RELEVANCIA DE LOS CONTEXTOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA: UNA EXPERIENCIA PARA DOCENTES Y SUS CAPACITADORES

María Luz Martínez Pérez (WOODVILLE-Argentina), Nora A. Da Valle (WOODVILLE-Argentina), Betina Zolkower ((WOODVILLE-Argentina), Ana Bressan (WOODVILLE-Argentina)

59-94

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TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN: EL CASO DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Carlos Eduardo Blanco (UCV-Venezuela)

95-124

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LAS TECNOLOGÍAS BLANDAS Y DURAS: FACTORES DE CAMBIO EN LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE LA EMPRESA

Luís Williams (UPEL/UNA-Venezuela)

125-143

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La Investigación en la UPEL

EL PENSAMIENTO ÚNICO EN LA UPEL

Dayselis Figuera (UPEL-Maracay, Venezuela)

147-158

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2002.p147-158.id275
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