Revista Paradigma 20(1); Junio de 1999

Editorial

• Dos Décadas al Servicio de la Formación de los Docentes Venezolanos

  Fredy Enrique González (UPEL-Maracay, Venezuela)

  5-6

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• LA CONSTRUCIÓN DE COMPETENCIAS Una Intencionalidad Curricular

  Rómulo Gallego Badillo (Pedagógica-Colombia), Royman Pérez Miranda (Pedagógica-Colombia)

  7-29

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p7-29.id222

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• LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE Algunas ideas para una introducción crítica de su didáctica.

  Elsa Guzmán de Moya (UPEL-Monagas,Venezuela)

  31-53

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p31-53.id223

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• CONCEPCIÓN INTEGRAL PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

  Castor David Mora (UNA-Venezuela)

  55-80

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• FINALIDADES EDUCATIVAS DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA EN EL CONTEXTO DEL MUNDO GLOBAL

  José Armando Santiago Rivera (ULA-Venezuela)

  81-103

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• LA INTERPRETACIÓN DEL AMBIENTE COMO RECURSO EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

  Manuel A. Rivas Zorrilla (UPEL-Maracay,Venezuela), María Magdalena Ríos C. (UPEL-Maracay,Venezuela)

  105-139

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• ESTUDIO EXPLORATORIO ACERCA DEL CONCEPTO DE INVESTIGACION Un Caso de Futuros Profesores

  Ma. Margarita Villegas (UPEL-Maracay,Venezuela)

  141-174

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• MODELO TEÓRICO PARA EL ESTUDIO DEL PROCESO DE MODERNIZACIÓN DE LA FUNCIÓN INTELECTUAL EN VENEZUELA CON BASE EN EL DEBATE POSITIVISTA*

  Nancy E. García (UPEL-Maracay,Venezuela)

  177-183

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• REMONTANDO LA CUESTA Experiencia con Tesistas de la Maestría en Educación, Mención Orientación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Maracay

  Carlos Azuaje (UPEL, Maracay-Venezuela)

  185-195

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• RESEÑA Ambiente y Sociedad... un enfoque integrador

  Carlet José Martínez (UPEL, Maracay-Venezuela)

  197-204

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• LA ESCUELA AL QUIRÓFANO

  Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela)

  205-218

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