Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Inicio
Número Actual
Números Anteriores
Equipo editorial
Plantillas
Plantilla (Español)
Template (Português)
Template (English)
Envíos
Sobre la revista
Contacto
Buscar
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Revista Paradigma 18(2); Diciembre de 1997
Revista Paradigma 18(2); Diciembre de 1997
Revista Paradigma correspondiente a las décima optava edición 18(2). Diciembre-1997
Publicado:
2021-06-27
Editorial
Editorial
Robin Ruíz
5-6
Visualizaciones: 58
PDF downloads: 19
PDF
Artículos
LOS MÉTODOS ETNOGRÁFICOS EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN
Fredy Enrique Gonzalez
07-40
Visualizaciones: 79
PDF downloads: 40
PDF
UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN-INSTRUCCIÓN GLOBAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Efrén Rodríguez
41-66
Visualizaciones: 62
PDF downloads: 31
PDF
LA IMAGEN DEL SUPERVISOR ESCOLAR
Miguel Seijas Rodríguez
67-84
Visualizaciones: 63
PDF downloads: 29
PDF
DESEMPEÑO DOCENTE Y CLIMA ORGANIZACIONAL EN EL LICEO “AGUSTÍN CODAZZI” DE MARACAY, ESTADO ARAGUA
Freddy E. Nieves
85-122
Visualizaciones: 63
PDF downloads: 64
PDF
UNA PROPUESTA DE ORIENTACIÓN COGESTIONARIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Margarita Villegas
123- 162
Visualizaciones: 119
PDF downloads: 39
PDF
CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA CONFORMACION DEL PERFIL DEL TUTOR DE LA GENERACION DE RELEVO
Robin Ruiz
163-186
Visualizaciones: 70
PDF downloads: 30
PDF
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Palabras clave
Artículos más descargados
LOS GRÁFICOS DE BARRAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ
2665
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: POLÍTICAS E PROGRAMAS
2226
ENFOQUES NARRATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA BRASILEÑA
1289
LA FORMACIÓN Y DESARROLLO CONCEPTUAL EN EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL ÁLGEBRA LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
1233
LAS FINALIDADES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR DOCENTES EXPERIMENTADOS Y NO TAN EXPERIMENTADOS
1223
Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?
1220
COMPETENCIAS DIGITALES Y FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
1173
PESQUISA FENOMENOLÓGICA EM EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
1071
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA TESIS REFLEJADAS EN LOS MEMES
962
LA ESCRITURA DE UN BUEN ARTÍCULO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO
954
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
914
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES
911
ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO EVALUATIVO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BLANDAS EN ESTUDIANTES DE PREGRADO
759
PROPUESTAS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS UTILIZANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES Y HERRAMIENTAS METACOGNITIVAS PARA AUXILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
679
Estudio de la preparación del profesorado en México ante la pandemia del COVID-19 en la transición de enseñanza presencial a virtual o en línea
644
INVESTIGACIÓN SOBRE LA HISTORIA DEL SABER PROFESIONAL DE LOS DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INTERROGATORIOS METODOLÓGICOS
632
METODOLOGÍA ABP: HABILIDADES DE AUTONOMÍA Y TRABAJO COLABORATIVO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
622
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN LENGUAS EXTRANJERAS. DEL MÉTODO TRADICIONAL A LA PERSPECTIVA ACCIONAL
597
Educación Estadística, Democracia y Empoderamiento de los Ciudadanos
574
LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO
572