UN SISTEMA PRELIMINAR PARA ANALIZAR LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS.

  • Elliott Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
    fredygonzalez@hotmail.com
  • José Luis Arria (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
    fredygonzalez@hotmail.com
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1981.p27-38.id55

Résumé

¿Cuándo es efectiva la enseñanza de un idioma extranjero? Las respuestas a esta pregunta están usualmente ligadas a métodos de enseñanza y debemos tener cuidado con dichos métodos. La enseñanza de idiomas ha tenido éxito en circunstancias muy improbables y ha fracasado en condiciones que parecían óptimas.  Nos animamos a buscar respuesta a esta vieja pregunta después de conocer el sistema de Análisis de Interacción en el Aula desarrollado por Flanders.

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Bibliographies de l'auteur

Elliott Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
Profesor del departamento de Inglés del Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
José Luis Arria (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
Profesor del departamento de Inglés del Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
Publiée
2015-02-26
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Comment citer
Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), E., & Arria (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), J. L. (2015). UN SISTEMA PRELIMINAR PARA ANALIZAR LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS. PARADIGMA, 2(1), 27-38. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1981.p27-38.id55
Numéro
Revista Paradigma 2(1); Mayo de 1981
Rubrique
Artículos