Os reflexos do ensino remoto no processo de ensino-aprendizagem durante a Pandemia de COVID-19
Palavras-chave:
Coronavírus, Educação, Ensino-aprendizagem, Ensino remoto
Resumo
O processo de ensino-aprendizagem consiste no conjunto de interações entre docentes (professores) e discentes (estudantes) com o objetivo de promover a aprendizagem. Por meio da imposição do distanciamento social decorrente da pandemia de COVID-19, as aulas presenciais foram suspensas e as interações, que antes ocorriam presencialmente, passaram a ser realizadas virtualmente. Pressupõe-se que as mudanças rápidas e emergenciais na modalidade de ensino impactaram no processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi compreender como a pandemia de COVID-19 afetou o ambiente escolar no período de atividades remotas. Para tanto, foi conduzida uma pesquisa bibliográfica, que evidenciou que as atividades remotas podem ter intensificado a dicotomia presente na educação e que as ferramentas tecnológicas podem ser úteis no processo de ensino-aprendizagem, porém, tanto professores quanto estudantes devem estar habilitados a utilizá-las.Downloads
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Referências
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Publicado
2024-07-01
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Como Citar
Camargos, N., & Alves, E. D. L. (2024). Os reflexos do ensino remoto no processo de ensino-aprendizagem durante a Pandemia de COVID-19. PARADIGMA, 45(2), e2024017. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024017.id1426
Seção
Artículos
