LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA: EXPERIENCIAS DE SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Lourdes Denis Santana (UPEL-Mácaro, Venezuela); Lidia Gutierrez Borobia  (UPEL-Mácaro, Venezuela)

doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p26-49.id182

Lourdes Denis Santana (UPEL-Mácaro, Venezuela) Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro”Venezuela
fredygonzalez@hotmail.com http://orcid.org/0000-0001-7363-060X
Lidia Gutierrez Borobia (UPEL-Mácaro, Venezuela) Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro” Venezuela
fredygonzalez@hotmail.com

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p26-49.id182

Resumen

En este trabajo se exponen ideas acerca de la definición, alcance y características de la investigación etnográfica y, además, se comunican experiencias desarrolladas por las autoras en torno a la aplicación de la etnografía en la investigación socio-educativaPALABRAS CLAVE: Investigación cualitativa, etnografía, metodología de la investigación, matemática, valores, situación social.

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Biografía del autor/a

Lourdes Denis Santana (UPEL-Mácaro, Venezuela), Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro”Venezuela

Profesora de Geografía e Historia, Master en Docencia en Educación Superior (Caracas, 1987), Doctora en Educación (Caracas, 1995). Coordinadora-Fundadora del Postgrado en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro, con los programas de Especialización: “Docencia en Educación Básica” (1993), y “Materiales Educativos Impresos” (1994), actualmente en ejecución. Fundadora y excoordinadora de la Línea de Investigación “Ética y Valores en Educación”. Autora de libros universitarios y libros para niños, así como artículos en revistas especializadas.