ALGUNAS APLICACIONES DE LA TEORIA DE LOS GRAFOS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

  • Walter Beyer K. (UNA-Venezuela) Universidad Nacional Abierta Sede Central, Caracas.
    fredygonzalez@hotmail.com

Resumen

La teoría de grafos es una parte de la matemática discreta que tuvo sus inicios en el año 1736, cuando el matemático suizo Leonardo Euler publicó el primer trabajo relacionado con esta área del conocimiento en el cual resuelve el famoso problema de los puentes de Königsberg. Hoy en día la teoría de grafos ha tomado cuerpo propio teniendo un inmenso desarrollo teórico e innumerables aplicaciones. El presente trabajo plantea una aplicación poco explotada de la teoría de grafos: la aplicación a la enseñanza de la matemática. Así, por medio de esta versátil herramienta, la cual tiene un enorme contenido geométrico, se pueden estudiar diversos tópicos matemáticos: relaciones, funciones, cálculo de determinantes, solución de ecuaciones, cálculo de probabilidades, entre otros; tópicos estos que tradicionalmente se estudian solo de una manera analítica. Enfocar la enseñanza de estos tópicos a través de los grafos presenta grandes ventajas por cuanto, son en muchos casos, un modelo fácil de construir y a través de ellos es a veces cómodo vislumbrar el proceso que conduce a la solución del problema originalmente planteado. Una ventaja adicional es que ellos se convierten en un nuevo tópico matemático a ser aprendido y aplicado en otras disciplinas como física, química y biología y también permiten enseñar, mediante la demostración  de algunos teoremas y propiedades, los métodos de demostración en matemática.

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Biografía del autor/a

Walter Beyer K. (UNA-Venezuela), Universidad Nacional Abierta Sede Central, Caracas.
Licenciado en Matemática, U.C.V. (1981). Profesor a Dedicación Exclusiva de la Universidad Nacional Abierta en el Área de Matemática. Miembro organizado del “Seminario Nacional Permanente para la Enseñanza de la Matemática”
Publicado
2015-04-16
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Cómo citar
Beyer K. (UNA-Venezuela), W. (2015). ALGUNAS APLICACIONES DE LA TEORIA DE LOS GRAFOS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA. PARADIGMA, 9(2), 141-159. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1988.p141-159.id131