REFLEXIÓN, ACIÓN Y FORMACIÓN HUMANA: EXPERIENCIAS DE UN MÁSTER EM EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA PARA LA CLASE TRABAJADORA BRASILEÑA EN EL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO – CAMPUS MORRINHOS

Palabras clave: Trabajador, Pesquisa, Currículo, Pedagogía

Resumen

La formación humana es un desafío constante a lo largo de la vida en el mundo concreto de lo real, impregnado de características que interconectan al sujeto con los resultados de su acción en el mundo. Este artículo presenta la visión general de cómo un Programa de Maestría pudo colaborar para la existencia de asignaturas pertenecientes a la clase trabajadora, completado tres clases de graduados de un proyecto piloto a nivel nacional en Brasil. Anclaje en los fundamentos de la Educación Profesional y Tecnológica (MOLL, 2010), Mundo del Trabajo (MANACORDA, 2001; MANFREDI, 2002) y Principio Educativo (GRAMSCI, 2001; RAMOS, 2014), la investigación cualitativa exploratoria de tipo bibliográfico utilizo como suporte metodológico el Análisis Textual Discursivo (MORAES; GALIAZZI, 2016) para recopilar y analizar datos de 38 (treinta y ocho) disertaciones publicadas bajo el Programa de Posgrado en Educación Profesional y Tecnológica (ProfEPT) realizado en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnología Goiano – campus Morrinhos. Los resultados mostraron tres categorías de significado: principio educativo, inserción productiva y terminología, con prevalencia de disertaciones que entienden la Educación Profesional y Tecnológica como un Principio Educativo. Concluye señalando la necesaria reflexión constante sobre la práctica, a partir de los resultados materiales que van surgiendo en el camino, para que el paso a la educación unitaria salga del campo de las ideas y resida en el mundo del trabajo.

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Biografía del autor/a

Reinaldo Araújo Gregoldo, Conselho Federal de Química
Licenciado em Pedagogia pela Universidade Católica de Brasília e em Geografía pela Universidade de Uberaba. Especialista em Educação Ambiental pela Universidade de Araraquara. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Goiano – campus Morrinhos. Atualmente, é Analista (Área - Administração) no Conselho Federal de Química.
Cícero Batista dos Santos Lima, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Goiás
Licenciado em Pedagogia pelas Faculdades Integradas do Planalto Central (FIPLAC). Licenciado em História pelo Centro Universitário Claretiano. Especialista em Educação em e para os Direitos Humanos pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano – campus Morrinhos (IFGoiano).
José Carlos Moreira de Souza, Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia Goiano
Licenciado em Geografía pela Universidade do Estado da Bahia. Especialista em Uso dos Recursos Naturais e os Reflexos no Meio Ambiente pela Universidade Federal de Viçosa. Mestre em Ciências da Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Goiás.

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Publicado
2022-09-25
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Cómo citar
Araújo Gregoldo, R., Santos Lima, C. B. dos, & Moreira de Souza, J. C. (2022). REFLEXIÓN, ACIÓN Y FORMACIÓN HUMANA: EXPERIENCIAS DE UN MÁSTER EM EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA PARA LA CLASE TRABAJADORA BRASILEÑA EN EL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO – CAMPUS MORRINHOS. PARADIGMA, 43(3), 503-526. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p503-526.id1281