Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?

Palabras clave: Comprensión de gráficos estadísticos, Ciudadanía, Representación de datos, Alfabetización estadística

Resumen

La lectura, interpretación y evaluación de gráficos estadísticos forma parte de las competencias que debe alcanzar un ciudadano común para actuar con prestancia frente a la información estadística que a diario se encuentra en distintos medios. Estas razones han llevado a la mayoría de los países a incluir temas de estadística desde la educación primaria. El objetivo de esta investigación es analizar cómo leen e interpretan gráficos estadísticos una muestra de ciudadanos venezolanos. A partir de un gráfico estadístico, se elaboraron cuatro preguntas de diferentes niveles de exigencia. El cuestionario fue respondido por 407 venezolanos con diferentes niveles de formación académica. Los resultados evidencian que el grupo estudiado no tiene dificultades para leer de forma literal el gráfico, pero tiene problemas cuando se le pide reportar una información no explícita o generar una nueva información. Estos resultados pueden ser una referencia para la revisión de los procesos de formación estadística del ciudadano.

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Biografía del autor/a

Audy Salcedo, Universidad Central de Venezuela (UCV)
Licenciado en Educació,n Mención Matemáticas (UCV). Magister en Enseñanza de la Matemática (UPEL IPC). Doctor en Educación (UCV). Profesor Titular Departamento de Estadística e Informática en la Escuela de Educación, Universidad Central de Venezuela. Línea de Investigación: Educación matemática y educación estadística.  E-mail: audy.salcedo@ucv.ve
Jesús González, Universidad Central de Venezuela (UCV)
Licenciado en Ciencias Estadísticas (UCV), Especialista en Análisis de Datos en Ciencias Sociales (UCV). DEA en Planificación de la Educación (IIPE-UNESCO). Docente- Investigador  y Jefe de Departamento de Estadística e Informática Aplicada a la Educación (Escuela de Educación- UCV).  Líneas de Investigación: Evaluación institucional, y rendimiento estudiantil.  E-mail: jagonza05@gmail.com
Johnnalid González, Universidad Central de Venezuela (UCV)
Licenciado en Ciencias Estadísticas (UCV). Profesora de estadística aplicada a la educación (UCV y Universidad Monte Ávila). Diplomado en Componente Docente (UCV), Marketing Digital (Instituto Internet) y Diseño y Tutoría Virtual (UCV). Línea de Investigación: Gerencia educativa en entornos virtuales.  E-mail: estadisticaucv.2012@gmail.com

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Publicado
2021-02-22
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Cómo citar
Salcedo, A., González, J., & González, J. (2021). Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?. PARADIGMA, 41(e1), 61-88. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p61-88.id1018