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Vol. 42 Núm. 1 (2021): Revista Paradigma 42 (1); Junio de 2021

Revista Paradigma XLII Nº 1; Junio de 2021

Publicado: 2021-06-30

Editorial

Editorial

Mabel Rodríguez, Marcel Pochulu, Cassio Giordano, Isauro Beltrán Núñez

i-vii

Visualizaciones: 149 PDF downloads: 173
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Artículos

ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS A PARTIR DA BNCC

Malcus Cassiano Kuhn

1-26

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p1-26.id852
Visualizaciones: 287 PDF downloads: 193
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A PESQUISA EM DIDÁTICA PROFISSIONAL NO BRASIL E O CENÁRIO ATUAL DA ANÁLISE DO TRABALHO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Francisco Régis Vieira Alves

27-42

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p27-42.id940
Visualizaciones: 402 PDF downloads: 193
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IDEAS PARADIGMÁTICAS DEL DOCENTE SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS

Margarita Itzel Curiel Neri

43-65

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p43-65.id959
Visualizaciones: 317 PDF downloads: 187
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ASÍNTOTAS CURVAS, EN FUNCIONES DEL PLANO CARTESIANO

ALBERTO ANTONIO TIRADO

66-81

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p66-81.id970
Visualizaciones: 596 PDF downloads: 240
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EVENTO CONTEXTUALIZADO EN INGENIERÍA: TAREAS DOCENTES Y CONOCIMIENTOS MOVILIZADOS EN ELLAS

Gabriel Loureiro de Lima, Eloiza Gomes, Barbara Lutaif Bianchini

82-105

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p82-105.id984
Visualizaciones: 202 PDF downloads: 142
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DEL INFINITO POTENCIAL AL ACTUAL: UN RECORRIDO HISTÓRICO A TRAVÉS DE LA METÁFORA CONCEPTUAL

Tamara Díaz Chang, Elizabeth Hernández Arredondo

106-132

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p106-132.id992
Visualizaciones: 445 PDF downloads: 208
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A COMPREENSÃO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA

Jeferson Takeo Padoan Seki , LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA

106-129

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Visualizaciones: 296 PDF downloads: 169
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CONCEPCIONES DOCENTES ACERCA DE LOS ERRORES QUE COMETEN LOS ESTUDIANTES AL RESOLVER OPERACIONES BÁSICAS CON FRACCIONES

Jeser Caleb Candray Menjivar

130-155

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p130-155.id998
Visualizaciones: 525 PDF downloads: 341
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CONOCIMIENTOS Y CONCEPCIONES ESTADÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN BRASIL

CASSIO CRISTIANO GIORDANO

156-183

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p156-183.id964
Visualizaciones: 376 PDF downloads: 163
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DE UM PRODUTO EDUCACIONAL

Cíntia Poffo, Janaína Poffo Possamai

184-205

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p184-205.id978
Visualizaciones: 252 PDF downloads: 202
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SENTIDO GRÁFICO Y SU IMPORTANCIA EN LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA COVID

CARMEN BATANERO, José Antonio Garzón-Guerrero, Silvia M. Valenzuela-Ruiz

206-224

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p206-224.id996
Visualizaciones: 437 PDF downloads: 258
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REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS PRESENTES NO ENPEC À LUZ DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ESPAÇO-TEMPO DE 2009-2019

Débora Luana Kurz, Everton Bedin

225-251

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p225-251.id955
Visualizaciones: 270 PDF downloads: 146
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AS NARRATIVAS E O ENSINO SUPERIOR: ENTRE SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

Franciele Siqueira Radetzke, Roque Ismael da Costa Güllich

252-279

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Visualizaciones: 194 PDF downloads: 139
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PÓS-VERDADE E PANDEMIA DA COVID-19: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Mayara Gomes da Silva, Maria Ruthe Gomes da Silva, Márcia Adelino da Silva Dias, Karla Patrícia de Oliveira Luna

280-300

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p280-300.id969
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