Fake news y enseñanza del Portugués: identificación de características y procedimientos de comprobacíón de hechos

Palabras clave: Enseñando, Fake News, Revisión de hechos

Resumen

El tema de las fake news recorre la historia de la humanidad, pero, debido al impulso a través de los sitios de redes sociales y aplicaciones de mensajería, han sido objeto de estudios en diferentes campos del conocimiento, incluso en el área de Educación, donde funcionar. Nuestro objetivo es ayudar a los estudiantes de secundaria en la identificación de noticias falsas a través de un folleto didáctico. Nos avalan Wardle (2017) y D´Ancona (2018), por los conceptos de desinformación y posverdad; además de Tobias (2018) y Seserig y Máximo (2017), por las concepciones de fake news. Metodológicamente, seleccionamos un corpus de dos fake news comprobadas que circularon entre septiembre de 2019 y abril de 2020 en los sitios de redes sociales y lo sometimos a una pantalla analítica utilizando un paquete de categorías que ayudan a definir las fake news de carácter político, teniendo en cuenta el objetivo en la enseñanza de estos contenidos para trabajar en la enseñanza de portugués en la escuela secundaria brasileña. Los resultados llevaron a la creación de un folleto didáctico, dirigido a estudiantes y profesores, que ayuda a verificar la información a la luz de dos categorías: las características de expresión y los contenidos que cruzan las fake news.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

A POLÍCIA Federal identificou *Aryane Campos* foi ela quem entregou a FACA para Adélio Bispo no crime contra Bolsonaro… [S. l.], 7 fev. 2020. Twitter: @cathari74. Disponível em: https://twitter.com/Cathari74/status/122583 4776738828288. Acesso em: 30 abr. 2020.
ADVOGADO de defesa de Adélio Bispo, é também, advogado do molusco larápio de nove dedos. [...]. [S. l.], 15 nov. 2018. Facebook: Sandra Intervencionista. Disponível em: https://www.facebook.com/photo?fbid=202599664001283&set=a.170865063841410. Acesso em: 6 dez. 2019.
ANGELIS, Carlos de. A ascensão da pós-verdade: ou como construir deuses na medida. Uno: D+I desenvolvendo ideias, Rio de Janeiro, mar. 2017. Disponível em: https:// www.revista-uno.com.br/numero-27/a-mentira-da-pos-verdade/. Acesso em: 12 abr. 2020.
BOYD, Danah. Did Media Literacy Backfire? [S. l.], 5 jan. 2017. Disponível em: https://points.datasociety.net/did-media-literacy-backfire-7418c084d88d. Acesso em: 1 abr. 2020.
BRANDINO, Géssica. Lula e Bolsonaro seguem à frente em disputa eleitoral, aponta pesquisa CNT. Folha de S. Paulo, São Paulo, 6 mar. 2018. Disponível em: https://www1. folha.uol.com.br/poder/2018/03/lula-e-bolsonaro-seguem-a-frente-em-disputa-eleitoral- aponta-pesquisa-cnt.shtml. Acesso em: 1 abr. 2020.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília, DF: MEC: SEB,
2017.
CHAPMAN, Martina. Fake news, echo chambers and filter bubbles: what you need to know. [S. l.], 29 jun. 2017. Disponível em: https://www.betterinternetforkids.eu/web/portal/ practice/awareness/detail?articleId=1990814. 2017. Acesso em: 30 mar. 2020.
COELHO, Jussara. Fake News e Pós-Verdade: várias formas de contar a mesma história. Comunica, Uberlândia, 6 jul. 2018. Disponível em: http://www.comunica.ufu.br/noticia/ 2018/07/fake-news-e-pos-verdade. Acesso em: 30 mar. 2020.
COPE, B.; KALANTZIS, M. (ed.). A pedagogy of multiliteracies: learning by design. New York: Palgrave MacMillan, 2015.
DAL MOLIN, Giorgio. Quem são os advogados que defendem o agressor de Bolsonaro?
D'ANCONA, Matthew. Pós-verdade: a nova guerra contra os fatos em tempos de Fake News. São Paulo: Faro Editorial, 2018.
Gazeta do Povo, Curitiba, 13 set. 2018. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/ politica/republica/eleicoes-2018/quem-sao-os-advogados-que-defendem-o-agressor-de-bolsonaro-14j3bpjbo08v0qg50fsxmwd8u/. Acesso em: 30 mar. 2020.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
HINE, C. Virtual Methods and the Sociology of Cyber-Social-Scientific Knowledge. Oxford: Berg, 2005.
MARQUES, Néstor F. Fake news de la antigua Roma. Titivillus Editor Digital. 2019.
NASCIMENTO, Isadora Oliveira do. Ensino de Língua Portuguesa por meio da análise de design e de elementos discursivos em fake news políticas: proposta de cartilha para identificação de notícias falsas. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-árido, Programa de Pós-graduação em Ensino, Mossoró, 2020.
OXFORD LANGUAGES. Word of the Year 2016. [S. l.], c2020. Disponível em: https://languages.oup.com/word-of-the-year/2016/. Acesso em: 9 abr. 2020.
PARISER, Eli. O filtro invisível: o que a internet está escondendo de você. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2012.
PAULA, L. T.; SILVA, T. R. S.; BLANCO, Y. A. Pós-verdade e fontes de informação: um estudo sobre fake news. Revista Conhecimento em Ação, Rio de Janeiro, v. 3, n. 1, jan./jun. 2018. Disponível em: https://www.brapci.inf.br/v/a/30667. Acesso em: 15 abr. 2020.
RICHARDSON, R. J. Pesquisa Social: métodos e técnicas. 4. ed. rev. atual. e ampl. São Paulo: Atlas, 2017.
RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia científica: completo e essencial para a vida universitária. [S. l.]: Avercamp, 2006.
SANTAELLA, Lucia. A Pós-Verdade é verdadeira ou falsa? Barueri: Estação das Letras e Cores, 2018. 98 p.
SERAPIÃO, F. Polícia Federal descarta participação de mulher em ataque a Jair Bolsonaro. Estadão, São Paulo, 10 set. 2018. Disponível em: https://politica.estadao.com.br/noticias/eleicoes,policia-federal-descarta-participacao-de-mulher-em-ataque-a-jair-bolsonaro,70002496125. Acesso em: 26 abr. 2020
SESERIG, Vincent Matheus; MÁXIMO, Maria Elisa. Mentira nos tempos de internet: a viralização de boatos nas redes sociais. In: ENCONTRO NACIONAL DE JOVENS PESQUISADORES EM JORNALISMO, 7., 2017, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: ECA: USP, 2017. Disponível em: http://www.sbpjor.org.br/congresso/index.php/jpjor/JPJor 2017/paper/view/792. Acesso em: 16 dez. 2019
TOBIAS, Mirela Souza. O fenômeno da pós-verdade no facebook: análise das fake news relacionadas aos candidatos à presidência do Brasil no primeiro turno das eleições de 2018. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão de Unidades de Informação.) - Centro de Ciências Humanas e da Educação, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2018.
WARDLE, Claire; DERAKSHAN, Hossein. Information Disorder: Toward an Interdisciplinary Framework for Research and Policy Making. Brussels, Council of Europe, 2017.
Publicado
2021-10-19
Métricas
  • Visualizaciones del Artículo 165
  • PDF downloads: 105
Cómo citar
Oliveira do Nascimento, I., & Lima-Neto, V. de. (2021). Fake news y enseñanza del Portugués: identificación de características y procedimientos de comprobacíón de hechos. PARADIGMA, 42(3), 90-114. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p90-114.id1123