CUATRO DÉCADAS DE LA REVISTA PARADIGMA. Producción, Autoría, Filiación Institucional y Distribución Geográfica Ma. Margarita Villegas, Fredy Enrique González, Herminia Vincentelli PDF xiv-xlv
EL ROSTRO HUMANO DE LA EDICIÓN POR EL CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO DE LA REVISTA PARADIGMA (1980-2020) Paradigma Consejo Editorial PDF xlvi-lii
NUEVOS DESARROLLOS EN EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL: SU PERTINENCIA PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA Wanda C. Rodríguez Arocho PDF 1-29
PESQUISA FENOMENOLÓGICA EM EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS María Aparecida Viggiani Bicudo PDF 30-56
¿CÓMO ENSEÑAR LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES? RESOLVIENDO EL DILEMA ENTRE TRANSMISIÓN E INDAGACIÓN Juan D. Godino, María Burgos PDF 80-106
UNA EVOLUCIÓN DE LA MIRADA SOBRE LA COMPLEJIDAD DE LOS OBJETOS MATEMÁTICOS Vicenç Font, Luis R. Pino-Fan, Adriana Breda PDF 107-129
HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA UN ESTUDIO REALIZADO CON LOS MEDIOS TEÓRICOS DE LA EOS (ENFOQUE ONTO-SEMIÓTICO) Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla PDF 130-150
SOBRE LAS PROPUESTAS CURRICULARES STEM ( SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) Y STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS) Y EL PROGRAMA DE ETNOMATEMÁTICA Ubiratan D’Ambrosio PDF 151-167
UNA VISIÓN GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Renata da Silva Dessbesel PDF 168-189
MÁS DE UNA DÉCADA DE ESTUDIO DE CLASES EN CHILE: HALLAZGOS Y AVANCES Raimundo Olfos, Masami Isoda, Soledad Estrella PDF 190-221
LA ESCRITURA DE UN BUEN ARTÍCULO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO Adriana Bolívar PDF 222-250
PROBLEMATIZACIÓN Y CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL FORMADOR DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Hugo Parra-Sandoval PDF 251-270
LA FORMACIÓN DIDÁCTICO-MATEMÁTICA DE DOCENTES: RESULTADOS TEÓRICOS Nancy Montes de Oca Recio PDF 271-288
LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN MATEMÁTICA A TRAVÉS DE 40 AÑOS DE LA REVISTA PARADIGMA Natalia Fátima Sgreccia PDF 289-307
UNA REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA FUERA DEL ESPACIO ESCOLAR Silvia Natalia Retamal Cisterna, Luis R. Pino-Fan, Sonia Salas-Salinas PDF 308-325
INSTRUMENTO PARA EVALUAR COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS DEL ALUMNADO QUE INICIA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE JUEGOS María José Espigares-Gámez, Alicia Fernández-Oliveras, María Luisa Oliveras Contreras PDF 326-359
LA MOVILIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y EL DESARROLLO COGNITIVO UNIVERSAL-BILATERAL DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASDEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Everton Bedin, José Claudio Del Pino PDF 360-383
LITERATURA INFANTIL Y GÉNEROS TEXTUALES: LA CONTRIBUCIÓN DE LAS FÁBULAS A LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EM LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL Letícia Ferreira, Lucila Akiko Nagashima PDF 384-408
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Ligia Sánchez, Maidelis Herrera, Mairene Sánchez PDF 409-436
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA: DESDE LAS CONCEPCIONES PREVIAS DE LOS ESTUDIANTES, LA CONSTRUCCIÓN DE UN HORNO SOLAR COMO PRÁCTICA EDUCATIVA Weslaine da Silva Santos, Marcelo Franco Leão PDF 437-464
MODELO F @ R: REFLEXIÓN CONJUNTA REALIZADA POR DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS DESPUÉS DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN CON TECNOLOGÍAS Fábio Douglas Farias, Douglas da Silva Tinti, Ana Lúcia Manrique PDF 465-483
USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES: ¿ASPIRACIÓN O EXPECTATIVA? Haydee Guillermina Páez, Nolberto Goncalves Rodríguez, Evelyn Cristina Arreaza Páez PDF 484-507
ENSEÑANZA DEL CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Y ANÁLISIS DE ERRORES: CONTRIBUCIONES A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Carmen Teresa Kaiber, Priscila Augusta Quadros Scott Hood PDF 508-539
UN ESTUDIO SOBRE LA APREHENSIÓN CONCEPTUAL DE LAS INECUACIONES Mónica Campos, Mabel Alicia Rodríguez PDF 540-570
LA FORMACIÓN Y DESARROLLO CONCEPTUAL EN EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL ÁLGEBRA LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA Olga Lidia Pérez González PDF 571-599
LOS MODOS DE PENSAMIENTO SINTÉTICO Y ANALÍTICO EN LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE BASE EN EL ESPACIO VECTORIAL R2: UN ESTUDIO DE CASOS EN UN CONTEXTO UNIVERSITARIO Marcela Parraguez, Guadalupe Vera-Soria PDF 600-635
DISEÑO INSTRUCCIONAL DESARROLLADO CON ESTUDIANTES DE PREGRADO EN MATEMÁTICAS CON EL TEMA EXPRESIONES NUMÉRICAS Claudia Lisete Oliveira Groenwald PDF 636-656
ALCANCES DE LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIA EN VENEZUELA Nelly Amatista León Gómez PDF 657-684
DIFICULTADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE INTERVALOS DE CONFIANZA POR ESTUDIANTES DE BACHILLERATO Y DE PSICOLOGÍA Carmen Batanero, Antonio Francisco Roldán López de Hierro, Rocío Álvarez-Arroyo PDF 685-705
LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO Danilo Díaz-Levicoy, Lizzet Morales-Garcia, Francisco Rodríguez-Alveal PDF 706-729
LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA SECUNDARIA BRASILEÑA EN EL CONTEXTO DEL AJUSTE NEOLIBERAL Y DE LA CRISIS DEL CAPITAL Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem, Cleissiane Aguido Gotardo PDF 730-751
PRINCIPIO DE AUTONOMÍA DEONTOLÓGICA PARA LA PRAXIS ORIENTADORA Karina Heredia, Julio González Bello PDF 752-784
LOS ESTILOS DE PENSAMIENTO Y ESTILOS DE EDUCACIÓN PARENTAL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Marling Rosario Brito, Freddy Rojas Velásquez, Juan Bolívar López PDF 785-811
ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO EVALUATIVO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BLANDAS EN ESTUDIANTES DE PREGRADO Verónica Díaz Quezada, Cecilia Sanhueza Cartes PDF 812-836
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA TESIS REFLEJADAS EN LOS MEMES María Susana Harringhton Martínez, Lourdes Ángela Díaz Blanca, Ana Cristina Bolívar Orellana PDF 837-863
ENTRE ESTILOS Y COLECTIVO DE PENSAMIENTO: GENEALOGÍAS Y VISIÓN FORMATIVA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN BRASIL Iran Abreu Mendes, Carlos Aldemir Farias da Silva PDF 864-899
INVESTIGACIÓN SOBRE LA HISTORIA DEL SABER PROFESIONAL DE LOS DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INTERROGATORIOS METODOLÓGICOS Wagner Rodrigues Valente PDF 900-911
UNA MIRADA A LAS PRODUCCIONES EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN EL VII SEMINARIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Yohana Taise Hoffmann, David Antonio da Costa, Luiz Ricardo Nakamura PDF 912-937
LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA EN LOS AÑOS INICIALES DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL: INVESTIGACIONES Y ORIENTACIONES CURRICULARES Claudianny Amorim Noronha, Luanna Priscila da Silva Gomes PDF 938-959
REFLEXIONES SOBRE LAS APROXIMACIONES Y DISTANCIAS ENTRE HERMENÉUTICA Y HERMENÉUTICA DE PROFUNDIDAD COMO MARCO TEÓRICO PARA LOS ESTUDIOS HISTORIOGRÁFICOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Alexandre Ausani Huff, Arno Bayer, Fernando Luís de Rosso PDF 960-978
LOS CUATRO ASES DE LA BARAJA: UN TRÍO DE EDICIONES PRODUCIDAS EN CARACAS DEL LIBRO ELEMENTOS DE GEOMETRÍA DE LEGENDRE MÁS … UNA(S) EXTRAVIADA(S) Walter Otto Beyer Kessler PDF 979-1003
LAS ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS EN UN CONTEXTO REALISTA Juan Nápoles Valdés, Osvaldo Jesús Rojas Velázquez PDF 1004-1016
DOBLADO DE PAPEL Y SOFTWARE DE GEOMETRÍA DINÁMICA. UNA EXPERIENCIA CON FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICA Martha Iglesias, José Ortíz PDF 1017-1045
