LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS CURSOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN PORTUGAL: UNA REFLEXIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Hélder Pinto, Cecília Costa PDF 01-19
EL ARTE DE ALMADA NEGREIROS COMO EJEMPLO DE LA CONEXIÓN ENTRE HISTORIA, MATEMÁTICAS Y ARTE Cristina Lúcia Dias Vaz, Edilson dos Passos Neri Júnior PDF 20-43
LAS MEDIDAS EN LOS TEXTOS ESCOLARES DE MATEMÁTICAS EN LA VENEZUELA DECIMONÓNICA Walter O. Beyer K. PDF 44-87
EL USO DEL AMBIENTE VIRTUAL CREPHIMAT PARA PROMOVER LA HISTORIA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Luis Andrés Castillo, Iran Abreu Mendes PDF 88-115
LA HISTORIA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS: UM ENCUENTRO POSIBLE Edilene Simões Costa dos Santos, Cristiano Alberto Muniz, Maria Terezinha Jesus Gaspar PDF 133-159
INTERFACES ENTRE HISTORIA DE MATEMÁTICAS Y ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ANTIGUOS INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS: UNA EXPERIENCIA EN LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA Ana Carolina Costa Pereira PDF 160-179
HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: LA IMPORTANCIA DE EXPLICITAR LAS POSICIONES TEÓRICAS Bernadete Barbosa Morey, Valdenize Lopes do Nascimento PDF 180-196
HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, UNA RUTA DE INVESTIGACIÓN, CREATIVIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Ligia Arantes Sad, Claudia Alessandra C. de Araujo Lorenzoni PDF 212-239
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS SOBRE EL CONCEPTO DE LÍMITE DE FUNCIONES EN MANUALES DE HISTORIA DE MATEMÁTICAS Iran Abreu Mendes, Mônica Suelen Ferreira de Moraes PDF 240-265
UNA PROPUESTA PARA EL USO DE HISTORIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: SOBRE LA POTENCIALIDAD DIDÁCTICA DE LOS TEXTOS HISTÓRICOS Y EL DESARROLLO DE CONCEPTOS João Cláudio Brandemberg PDF 266-284
DUPLICACIÓN DEL CUADRADO Y EL VOLUMEN DE SÓLIDOS EN EL CÓDICE ATLÁNTICO DE LEONARDO DA VINCI: UN ESTUDIO DE LA HOJA 100r Jeová Pereira Martins PDF 285-316
LA DISCIPLINA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DEL TRIÁNGULO MINERO: UN BREVE INFORME Mônica de Cássia Siqueira Martines PDF 317-332
