Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Inicio
Número Actual
Números Anteriores
Equipo editorial
Plantillas
Plantilla (Español)
Template (Português)
Template (English)
Envíos
Sobre la revista
Contacto
Buscar
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Revista Paradigma 13 (2); Diciembre de 1992
Revista Paradigma 13 (2); Diciembre de 1992
Revista Paradigma correspondiente a la décima tercera edición Nº 2 de 1992
Publicado:
2015-12-08
Editorial
EDITORIAL
Rafael Salcedo Galvis(UPEL-Maracay, Venezuela)
5-6
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p5-6.id175
Visualizaciones: 56
PDF downloads: 14
PDF
Artículos
EL TRABAJO DE GRADO Y LA TESIS COMO CENTRO DE LOS ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN EDUCACIÓN: UNA ALTERNATIVA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN
Hernando Salcedo Galvis (UCV-Venezuela)
73-91
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p73-91.id176
Visualizaciones: 44
PDF downloads: 15
PDF
PROPUESTA DE UN SISTEMA DE SUPERVISIÓN INSTRUCCIONAL PARA EL ÁREA DE PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
José Oscar Colemenares Molina (UPEL,Maracay-Venezuela)
93-118
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p93-118.id177
Visualizaciones: 46
PDF downloads: 16
PDF
VIGENCIA DE LA DISCUSIÓN EPISTEMOLÓGICA RESPECTO AL PENSAMIENTO DE HUME, KANT Y HEGEL EN EL CAMPO DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA GERENCIAL EDUCATIVA
Tilio Bolívar (UPEL-Maracay, Venezuela)
119-128
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p119-128.id178
Visualizaciones: 45
PDF downloads: 19
PDF
ANÁLISIS DE OBJETIVOS INSTRUCCIONALES DE ASIGNATURAS DEL TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BENJAMIN BLOOM
María Auxiliadora C. de Arcia (UPEL-Maracay, Venezuela), Alfredo José Estraño (UPEL-Maracay, Venezuela)
129-135
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p129-135.id179
Visualizaciones: 53
PDF downloads: 21
PDF
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Palabras clave
Artículos más descargados
LOS GRÁFICOS DE BARRAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ
2668
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: POLÍTICAS E PROGRAMAS
2228
ENFOQUES NARRATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA BRASILEÑA
1291
LA FORMACIÓN Y DESARROLLO CONCEPTUAL EN EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL ÁLGEBRA LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
1235
LAS FINALIDADES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR DOCENTES EXPERIMENTADOS Y NO TAN EXPERIMENTADOS
1224
Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?
1223
COMPETENCIAS DIGITALES Y FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
1173
PESQUISA FENOMENOLÓGICA EM EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
1072
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA TESIS REFLEJADAS EN LOS MEMES
962
LA ESCRITURA DE UN BUEN ARTÍCULO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO
954
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
914
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES
911
ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO EVALUATIVO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BLANDAS EN ESTUDIANTES DE PREGRADO
759
PROPUESTAS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS UTILIZANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES Y HERRAMIENTAS METACOGNITIVAS PARA AUXILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
680
Estudio de la preparación del profesorado en México ante la pandemia del COVID-19 en la transición de enseñanza presencial a virtual o en línea
644
INVESTIGACIÓN SOBRE LA HISTORIA DEL SABER PROFESIONAL DE LOS DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INTERROGATORIOS METODOLÓGICOS
632
METODOLOGÍA ABP: HABILIDADES DE AUTONOMÍA Y TRABAJO COLABORATIVO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
622
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN LENGUAS EXTRANJERAS. DEL MÉTODO TRADICIONAL A LA PERSPECTIVA ACCIONAL
597
Educación Estadística, Democracia y Empoderamiento de los Ciudadanos
576
LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO
572