Goulart Carpes (UFN-Brasil) PP, Bisognin (UFN-Brasil) E. ANÁLISIS EPISTÉMICO-COGNITIVO DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA CON PROFESORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA [Internet]. 16 de septiembre de 2019 [citado 4 de mayo de 2024];400:1 - 28. Disponible en: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/739