Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile) CR, Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile) GB. PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES. PARADIGMA [Internet]. 3 de septiembre de 2019 [citado 16 de abril de 2024];40(1):384 -. Disponible en: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/734