Velazco (CENAMEC-Venezuela) H, González (IVIC-Venezuela) L. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ASPECTOS ELEMENTALES DE LA FENOMENOLOGÍA FÍSICA NO LINEAL A TRAVÉS DEL PREGUNTEO. PARADIGMA [Internet]. 30déc.2018 [cité 17mai2024];39(2):1-11. Disponible sur: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/698