Ignácio de Souza (UFSC-Brasil) J, Flores (UFSC-Brasil) CR. EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER. PARADIGMA [Internet]. 8 de julio de 2018 [citado 3 de mayo de 2024];39(1):249-64. Disponible en: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/677