Quintana Pinto(UE Bejuma-Venezuela) AL. MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HERENCIA BIOLÓGICA. PARADIGMA [Internet]. 2018Jun.27 [cited 2024May17];39(1):11-2. Available from: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/639