Sánchez (UPEL, Barquisimeto-Venezuela) MS, Rojas (UPEL,Barquisimento-Venezuela) B. LA TEORÍA DE ACCIÓN Y SU INCIDENCIA EN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LA ORGANIZACIÓN Y DE LOS ACTORES EN LA ESCUELA BÁSICA RURAL VENEZOLANA. PARADIGMA [Internet]. 2 de noviembre de 2016 [citado 21 de mayo de 2024];26(1):137-68. Disponible en: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/331