Hummes V, Seckel MJ, da Silva RS. Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas. PARADIGMA [Internet]. 31º de maio de 2023 [citado 17º de maio de 2024];44(4):221-45. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1395