Basso Morás (UNIOESTE-Brasil), Nadjanara Ana, et Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus (UNIOESTE-Brasil). « ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO ». PARADIGMA 39, no. 1 (juin 27, 2018): 301-318. Consulté le mai 17, 2024. http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/656.