Isoda, Masami, y Yuriko Yamamoto Baldin. «Estudio De Clases Japonés, Su Naturaleza Y Su Impacto En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Matemáticas». PARADIGMA 44, no. 2 (mayo 6, 2023): 5-35. Accedido mayo 4, 2024. http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1410.