de Souza Trajano, Sílvia Cristina, y Jorge Cardoso Messeder. «APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN OTROS ESPACIOS: APORTES DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA DE UNA EDUCACIÓN A LA BRÚJULA DE SU TIEMPO». PARADIGMA 43, no. 2 (julio 2, 2022): 640-653. Accedido abril 20, 2024. http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1083.