Borssoi, A. H., y C. G. da S. Ceron. «Estudiantes De Los Primeros años Escolares En Tareas matemáticas Desde La Perspectiva De La Enseñanza Híbrida». PARADIGMA, septiembre de 2020, pp. 353-82, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p353-382.id913.