Voltolini (UERR-Brasil), L., y C. T. Kaiber (ULBRA-Brasil). «LA MATEMÁTICA EN UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL: UN DESAFÍO FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA». PARADIGMA, Vol. 40, septiembre de 2019, pp. 182 -, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p182 – 203.id747.