V. Hummes, M. J. Seckel, y R. S. da Silva, «Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas», PARADIGMA, vol. 44, n.º 4, pp. 221-245, may 2023.