[1]
R. G. Soares, C. P. Coelho, E. de L. Fontana Piffero, y J. Copetti, «Enseñanza híbrida en escuelas de educación básica: percepciones y perspectivas de los maestros», PARADIGMA, vol. 42, n.º 3, pp. 454-475, oct. 2021.