Ángel Alsina, C. Cornejo-Morales, y M. Salgado, «¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil», PARADIGMA, vol. 41, n.º e1, pp. 285-312, feb. 2021.