Zanelato dos Anjos (UFSC-Brasil), D. y Thadeu Moretti (UFSC-Brasil), M. (2019) «LA RELACIÓN CON EL SABER MATEMÁTICO: EL CASO DE UN ESTUDIANTE CEGA EN CLASE INCLUSIVA», PARADIGMA, 400, pp. 104 -. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p104 – 125.id744.