Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile), C. R. y Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile), G. B. (2019) «PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES», PARADIGMA, 40(1), pp. 384 -. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p384 – 403.id734.