Quintana Pinto(UE Bejuma-Venezuela), A. L. (2018) « MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HERENCIA BIOLÓGICA », PARADIGMA, 39(1), p. 11-22. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p11-22.id639.