Chvanova (USB-Venezuela), A. y Garbin (USB-Venezuela), S. (2017) «LA FORMACIÓN MATEMÁTICA Y LA RESOLUCIÓN DE “PROBLEMAS PARA INVESTIGAR”: UNA APROXIMACIÓN SEGÚN EL ENFOQUE INTEGRAL DE KEN WILBER», PARADIGMA, 38(1), pp. 353–379. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2017.p353–379.id614.