Maia, M. G. B. y Fiorentini, D. (2023) «Aprendizaje conceptual y didáctico sobre el sentido numérico: resultados de un estudio de clase en una escuela pública de Sobral», PARADIGMA, 44(2), pp. 241-267. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p241-267.id1419.