Orlowski, N. y Ferreira Mocrosky, L. (2022) «Un movimiento formativo en Educación Matemática: el procedimiento fenomenológico a la hora de constituir y analizar datos», PARADIGMA, 43(2), pp. 59-81. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p59-81.id1218.