Fernandes, J. A. y Paula Maria Barros (2022) «LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TABLAS DE FRECUENCIAS POR FUTUROS PROFESORES DE LOS PRIMEROS AÑOS ESCOLARES», PARADIGMA, 43(2), pp. 364-386. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p364-386.id1143.