Alsina, Ángel, Cornejo-Morales, C. y Salgado, M. (2021) «¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil», PARADIGMA, 41(e1), pp. 285-312. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p285-312.id1026.