Vielma (UPEL-Venezuela), Ramón. 2019. «ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CÁLCULO: UN ESTUDIO SOBRE EL CONCEPTO DE LA DERIVADA». PARADIGMA 40 (1), 419 -. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p419 – 443.id735.