Basso Morás (UNIOESTE-Brasil), Nadjanara Ana, et Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus (UNIOESTE-Brasil). 2018. « ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO ». PARADIGMA 39 (1), 301-18. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-318.id656.