Quintana Pinto(UE Bejuma-Venezuela), Ana Luisa. 2018. «MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HERENCIA BIOLÓGICA». PARADIGMA 39 (1), 11-22. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p11-22.id639.