González (UPEL- Maracay, Venezuela), Fredy Enrique. 2016. «LOS NUEVOS ROLES DEL PROFESOR DE MATEMATICA Retos De La Formación De Docentes Para El Siglo XXI». PARADIGMA 21 (1), 139-72. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2000.p139-172.id246.