Díaz Piña (UEN Sergio Medna-Las Tejerias, Venezuela), Jorge. 2017. «EL CONFLICTO Y LA RECONSTRUCCIÓN SOCIO-COGNITIVOS COMO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES EN LA ENSEÑANZA CRITICA DE LA GEOGRAFÍA». PARADIGMA 12 (1-2), 65-82. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1991.p65-82.id164.