Isoda, Masami, y Yuriko Yamamoto Baldin. 2023. «Estudio De Clases Japonés, Su Naturaleza Y Su Impacto En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Matemáticas». PARADIGMA 44 (2), 5-35. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p5-35.id1410.