de Souza Trajano, Sílvia Cristina, y Jorge Cardoso Messeder. 2022. «APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN OTROS ESPACIOS: APORTES DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA DE UNA EDUCACIÓN A LA BRÚJULA DE SU TIEMPO». PARADIGMA 43 (2), 640-53. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p640-653.id1083.