ANTUNES, V. H. R. B.; BOSCARIOLI, C.; KLÜBER, T. E. Indicaciones histórico-epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática brasileña. PARADIGMA, [S. l.], p. 1-26, 2020. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p01-27.id789. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/789. Acesso em: 29 mar. 2024.