VIELMA (UPEL-VENEZUELA), Ramón. ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CÁLCULO: UN ESTUDIO SOBRE EL CONCEPTO DE LA DERIVADA. PARADIGMA, [s. l.], vol. 40, n.º 1, p. 419 -, 2019. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p419 – 443.id735. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/735. Acesso em: 3 may. 2024.