RODRÍGUEZ GARCÉS (UBIOBIO-CHILE), C. R.; PADILLA-FUENTES (UBIOBIO-CHILE), G. B. PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES. PARADIGMA, [S. l.], v. 40, n. 1, p. 384 -, 2019. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p384 – 403.id734. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/734. Acesso em: 6 mar. 2021.