IGNÁCIO DE SOUZA (UFSC-BRASIL), Jéssica; FLORES (UFSC-BRASIL), Cláudia Regina. EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER. PARADIGMA, [s. l.], vol. 39, n.º 1, p. 249-264, 2018. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p249-264.id677. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/677. Acesso em: 4 may. 2024.